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優化課程,全面培養學生的實際操作能力

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    計算機教學中需要不斷增強學生學習計算機的意識,提高學生應用計算機的能力,是教授計算機應用基礎這門課程的關鍵。讓學生對計算機有總體的了解,能利用計算機發揮創造性,提升自身能力,激發學生學習的樂趣是本課程的目標。

     

    而就目前的教學形式看,由于教材的更新大部分都是跟不上新知識的出現,優化課程顯得尤為重要。教師應對教材的內容進行分析設計,將某些長時間都保持重要性的知識進行提取,對過時的或者已經有新知識對其補充過的知識,在講課時應該提醒學生,給學生有這方面知識的補充。

     

    對于不同專業的學生,要提高知識的實用性,全面培養學生的實際操作能力,讓學生學有所用,能夠同專業緊密聯系,以達到提高學生對該課程的學習興趣。對于不同能力層次的學生可以適當的加大深度。

     

    作為職業技能培訓機構,長春平面設計學校的觀點是在上機實踐時應該給學生相對比較寬松的題目,讓學生發揮自己的創造性和想象力。對學生的上機操作結果詳細的記錄,分析發現學生的計算機能力,對操作薄弱的學生其加以輔導。加大上機操作在考核中的分值,促進學生的實踐。只有提高了實踐能力,提高了動手能力,才能真正的適應現代企業對計算機人才的要求。

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