淺談多媒體信息處理技術在室內設計教學中的應用

我校多媒體信息處理技術在室內設計教學中的應用主要包括多媒體應用技術領域里的基本知識和內容，從總體上叫以分為多媒體技術基本原理、多媒體硬件、多媒體軟件應用設計三大方面，對此，長春室內設計培訓的觀點認為原理是基礎，硬件和軟件的應用是提高，實戰操作是根本，它們是互相促進、互不可分的組成部分。

多媒體技術與應用課程的教學目標是培養社會需要的實戰性技術人才，這就要求學生除了要掌握扎實的理論知識的基礎上，要具有更專業的實踐操作能力，還要熟悉多媒體硬件和軟件的靈活應用�；�于以上原因，我校提出了以下改革方式，首先將一學期的教學分為兩大階段，第一階段屬于初期學習階段，對項目所涉及的多媒體技術軟件行正常教學，向學生布置正常的個人作業任務，達到初步教學的目的。關鍵是在后期的第二階段，通常是由教師設計一個，中型的具有相當的復雜性和難度的開發項目，它將由學生經過一定的學習積累后，發揮他們個人的特長，團隊協作完成，項目要求每個學生發揮各自的精專技能并參與團隊合作。也正是通過項目對每個學生這種唯一性的要求以及揚長避短發揮每個學生創造性的特點，極強地激勵了每一個學生參與該項目工程的學習能動性和積極性。在多媒體技術課程中主要是圍繞各個媒體對象的創建、編輯入手。

每一種媒體對象都有相關的多種專業性軟件可供選擇，如文本對象，Office下的Word編輯軟件，圖像處理，Photoshop，音頻處理，GoldWave，視頻處理，Premiere，網頁動畫，Flash/Gifconstr- uctset，變形動畫處理，Morpheus，多媒體合成制作，Authorware等。

在前期的教學中,教師也積極響應“抓實驗促教學”，在每個獨立單元中花相對較少的時間介紹與軟件應用相聯系的背景理論知識，主要時間讓學生自己動手操作，完成一個小任務，達到會使用該軟件的目的。

1)圖像處理方面：讓學生利用Photoshop設計一款食品的包裝紙盒設計。

2)音頻處理方面：每個人完成個人自我簡介的錄音，后期再配以背景合成。

3)動畫處理方面：將個人照片輸入到電腦中，制作成人物的不同年齡段的成長過程的瀏覽。

4) 文字編輯方面：利用截圖工具Hypersnap和PowerPoint制作一節課的教案。

5)多媒體合成：用Authorware完成拼圖游戲及個人簡介的制作。

6)視頻處理方面：制作一份精致的電了相冊。

為了全面提高多媒體技術與應用課程的教學質量、深化該課程教學手段的改革，制定出符合榆林學院實際的改革方案。我們在近幾年的教學改革實踐中制訂了以上的改革方式。希望可以起到緩解教學與實踐不符合的矛盾，提高學生的學習積極性，提高學校的教學質量的作用。

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